أهم 3 نصائح لاقتران ناجح

عندما تلتقي بالمتعلم ، أو يكون الاجتماع لأول مرة ، من المهم التركيز أولا على الاقتران. وهذا يعني أن المتعلم سيتمكن من الوصول إلى الأنشطة المفضلة من خلالك (وليس الوصول المجاني). عندما تقترن نفسك بنجاح ، سيصبح المتعلم متحمسا لاتباع قيادتك والتفكير فيك كشخص ممتع في كل مرة يراك فيها. الاقتران مهم جدا من أجل إنشاء والحفاظ على التحكم التعليمي. ولكن كيف يمكنك إقران نفسك بنجاح؟ لهذه التقنية ، إليك أهم 3 نصائح للاقتران الناجح:

1. أظهر للمتعلم أنك ممتع!

إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي تلتقي فيها بالمتعلم ، فإن الجلسة الأولى هي بناء علاقة ، والتعرف على المتعلم ، وتعلم ما يستمتع به. خلال تلك الجلسة الأولى ، يتعلق الأمر كله بالاستمتاع! إذا كان المتعلم يقوم بنشاط ، فانضم إليه والعب معه. نريد أن نثبت أن أنشطتهم المفضلة يمكن أن تكون أكثر متعة عندما ننضم إليها. بعد كل جلسة ، يجب أن تستمر في هذه الطاقة الإيجابية ، حتى يستمر المتعلم في النظر إليك على أنك الشخص الممتع.

على سبيل المثال ، أتذكر مع المتعلم الصغير أنني بدأت كل جلسة بنشاط ممتع أو انضممت إلى ما يلعبونه. خلال إحدى الجلسات عندما دخلت المنزل ، لاحظت أن المتعلم كان يلعب بالألغاز. كان اللعب بالألغاز نشاطا كنت أعرف أن المتعلم يحب القيام به ، حتى بمفرده. بعد الانتهاء من استعداداتي ، ذهبت إلى المتعلم الخاص بي والانضمام إلى وقت اللغز الخاص بهم. خلال وقت اللعب هذا ، تصرفت بشكل سخيف ومرح ومتحمس ، وهو ما أحبه المتعلم حقا. قمت أيضا بتضمين تعليمات بسيطة تتعلق بنشاط اللغز مثل “أوه أين تذهب هذه القطعة؟” ، “ماذا عن هذا؟” ، و “نجاح باهر! ماذا صنعت؟” بعد كل رد إيجابي قام به المتعلم ، كنت أثني بحماس على استجابتهم وأضيف دغدغة. أظهر هذا للمتعلم أن نشاطهم المفضل يمكن أن يكون أكثر متعة عندما أنضم إليه. ومع إضافة هذه المتعة الإضافية ، أصبح من الأسهل تقديم التعليمات.

2. لاحظ النغمة التي يستجيب لها المتعلم بشكل إيجابي

عندما تبدأ في الاقتران ، لاحظ النغمة التي يستجيب لها المتعلم بشكل أكثر إيجابية عندما تتفاعل معهم وتثني عليهم. هل يستجيب المتعلم بشكل أفضل لصوت مرح ومتحمس ، مثل “كان ذلك رائعا!!” أو “لقد فعلت ذلك!!” أو هل يستجيب المتعلم بشكل أفضل لنبرة هادئة عند الثناء عليه ، مثل “أنت على لفة” أو “أنت مدهش في هذا”. استنادا إلى النغمة التي يستجيب لها المتعلم بشكل أكثر إيجابية ، قم باللف بهذه النغمة أثناء تفاعلاتك ومديحك للاقتران.

3. كن استباقيا من خلال الحفاظ على الوصول إلى المعززات

لتكون استباقية في الحفاظ على الوصول إلى معززات المتعلم ، وهذا يتطلب ترتيبا بيئيا. هذا يعني أنك تقوم بترتيب المساحة في بيئة المتعلم عن طريق نقل المواد التعليمية وموقع المعززات لصالحك. من خلال ترتيب المساحة الخاصة بك ، يجب على المتعلم من خلالك طلب الوصول من أجل الحصول على هذه العناصر.  هذا مهم جدا لعملية الاقتران.

على سبيل المثال ، خلال منتصف جلستي مع المتعلم الصغير ، كنا على وشك ممارسة الكتابة وكنت استباقيا من خلال وضع العلامات بجانبي. كنت متحمسا عندما سألت المتعلم: “ما اللون الذي تريد اختياره؟” عندما اختار المتعلم اللون البرتقالي ، أثنيت على اختياره وسلمته علامته المختارة. في وقت لاحق ، عندما طلب المتعلم علامة زرقاء ، أجبت بحماس ، “هذا لون رائع أيضا! مباشرة لي علامة برتقالية ، ثم نحصل على اللون الأزرق “. سلمني المتعلم العلامة البرتقالية وعدنا إلى ما كنا نفعله. حتى عندما كان لدي السيطرة على الوصول إلى المواد والمعززات ، ما زلت أثبت أنه لا يزال بإمكاني أن أكون ممتعا ومرحا.