5 خطوات مذهلة لتعليم فني السلوك بنجاح من خلال التدريب على مهارات السلوك (BST)!

هل تعرف مقولة “الممارسة تجعل الكمال؟” حسنا في مجال ABA ، هذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه BST. BST (المعروف أيضا باسم التدريب على المهارات السلوكية) هو وسيلة لتعليم استراتيجيات وبرامج جديدة للآخرين. لا يتم استخدام BST فقط لتعليم ABA للموظفين ، ولكن يمكن أن يكون من المفيد أيضا استخدامه أثناء تدريب الوالدين. في منشور المدونة هذا ، سأقدم كيفية تنفيذ BST بنجاح من خلال استخدام مكونات 5: التعليمات اللفظية ، الملخص ، النمذجة ، البروفة ، والتعليقات.

1. التعليم اللفظي

عندما تقوم ب BST ، فأنت المعلم. بصفتك المعلم ، من المهم تقديم تعليماتك وشرحها بشروط الشخص العادي لطالبك. بالنسبة لمنشور المدونة هذا ، أستخدم استراتيجية ABA لمبدأ Premack كمثال. التعريف الرسمي  لمبدأ بريماك هو:

“مبدأ التعزيز الذي ينص على أن فرصة الانخراط في سلوكيات (أو أنشطة) أكثر احتمالا ستعزز السلوكيات (أو الأنشطة) الأقل احتمالا.”

سوف يفهم محترفو ABA ما يعنيه هذا. ومع ذلك ، إذا تم تقديم هذا إلى شخص جديد على خدمات ABA ، فقد يكون هذا التفسير مربكا. أتذكر عندما كنت جديدا في مجال ABA وقرأت هذا التعريف فكرت ، “ما هذا؟” الآن مع خبرة ABA تحت حزامي ، أعرف الآن كيفية شرح هذه الاستراتيجية بعبارات الشخص العادي.

أتذكر عندما كنت أقوم بتدريس مبدأ Premack لأحد الوالدين ، كنا نراجع BIP وقلت ، “سنفعل أولا مبدأ Premack معا”. عندما قلت مصطلح “مبدأ Premack” ، أدى ذلك إلى نظرة حائرة من الوالد. طمأنت الوالد بأننا سنتناول الاستراتيجية معا وقلت: “سأشرحها أولا ثم سأطلب منك تلخيصها بعد ذلك”.

لقد بسطت التعليمات بقولي ، “إنها تعرف أيضا باسم القاعدة الأولى ثم القاعدة. كنا نقول، “أولا __، ثم __. أولا ، نقوم بشيء لا يريد العميل القيام به ، ثم نفعل شيئا يريد العميل القيام به حقا. “

2. تلخيص

بعد تقديم هذا التفسير ، سألت الوالد ، “حسنا ، كيف نقدم القاعدة الأولى ثم القاعدة؟” هنا هو المكان الذي أجعل طلابي يكررون ما شرحته. بهذه الطريقة أتأكد من أنهم يفهمون ما شرحته. بمجرد أن يجيب الوالد على السؤال بشكل صحيح ، أخبر الوالد بما سنفعله بعد ذلك.

3. النمذجة

تماما كما هو الحال مع تبسيط التعليمات اللفظية ، ستفعل الشيء نفسه مع النمذجة. لذا بدلا من أن أقول ، “سأقدم لك هذا النموذج” للوالد ، قلت:

• ·                 “رائع! الآن ، سنقوم ببعض لعب الأدوار. سأذهب أولا ثم ستذهب بعد ذلك”.

عندما تقوم بنمذجة الاستراتيجية ، قم بتقديمها بأكبر قدر ممكن من البساطة. ضع في اعتبارك أيضا أنه إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي يقوم فيها الطالب بتنفيذ الاستراتيجية ، فاجعل الطالب يقوم بالاستراتيجية معك أولا قبل القيام بذلك مع المتعلم.

يمكنك القيام بالنمذجة مع العميل الفعلي أو كلعب أدوار (فقط مع الطالب وأنت).

أثناء عرض الأزياء ، شرحت للوالد السيناريو الذي كنت أعرضه ، والذي كان طفلي يطلب اللعب بالسيارات. أثناء النمذجة ، شرحت شفهيا أيضا ما أحتاج إلى القيام به لتقديم مبدأ Premack وكيفية متابعة الاستراتيجية.  أتذكر أنها سارت على النحو التالي:

• تأكدت من أن الطفل كان ينظر إلي عندما قلت: “أولا أجلس ، ثم العب بالسيارات”.
• مشيت إلى الطاولة مع السيارات وبمجرد أن جلس الطفل ، قلت ، “الجلوس لطيف. ها هي السيارات”.

سألت الوالد عما إذا كان لديها أي أسئلة وعندما قالت لا ، أخبرتها أن دورها هو الممارسة.

4. التدريب

هنا هو المكان الذي تراقب فيه عن كثب ما يفعله طالبك. أثناء بروفة الطالب ، ستظل تقدم التعليمات إذا كان يواجه مشكلة في البدء أو إذا لاحظت أنه يفتقد خطوة.

مع والد طفلي ، قررت إجراء البروفة أثناء لعب الأدوار (وبالتالي ، لم يقم الوالد بالبروفة مع الطفل). أخبرتها أنني سأتظاهر بأنني طفلها وستنفذ القاعدة الأولى ثم الأولى لي. بينما كان الوالد يلعب الأدوار ، واصلت تقديم التعليمات عند الضرورة وسرعان ما أثنيت على الخطوات التي كانت تقوم بها بشكل رائع.

5. ردود الفعل

قدم دائما ملاحظات فورية وذات مغزى بعد بروفة الطالب. على الرغم من أنك قد تكون قد قدمت الثناء والتعليمات أثناء البروفة ، فمن المهم بعد ذلك تقديم ملاحظات محددة ستكون مفيدة لطالبك. بالنسبة لكثير من الناس ، قد يشعر هذا بالحرج من توفيره ، ولكن بعد بعض الممارسة يصبح الأمر أسهل. عندما أقدم ملاحظات ، أقدمها بنسبة 2 إلى 1 مما يعني أنني أقدم 2 ردود فعل إيجابية وملاحظات تصحيحية واحدة إذا لزم الأمر. مع والد طفلي ، سارت التعليقات التي قدمتها على النحو التالي:

• ·                 “لقد قمت بعمل رائع في جذب انتباهي عن طريق لمس كتفي والاتصال بالعين قبل قول الأول وثم”
• ·                 “كان من المدهش أيضا كيف قلت بوضوح أولا وبعد ذلك”
• ·                 “في المرة القادمة ، قدم لطفلك ثناء محددا على الجلوس ، على سبيل المثال “الجلوس الرائع!” ، لأن هذا شيء نريد أن نراه أكثر من طفلك.

إذا احتاج الطالب إلى ملاحظات أثناء البروفة، فتأكد من العودة إلى الخطوة 3. يمكنك تكرار هذا 2-3 مرات أكثر. إذا كان الطالب لا يزال لا يتقن المهارة ، فإنني أنصح بمواصلة جلسة التدريس خلال وقت مختلف.

لقد أعطيتك للتو مثالا على كيفية استخدام BST أثناء تدريب الوالدين ، ولكن يمكنك استخدامه للعديد من فرص التدريس الأخرى. على سبيل المثال ، في وكالتنا ABA Works الموجودة في لونغ بيتش ، يستخدمها مشرف ABA لتعليم فنيي السلوك ، ويستخدمها المدير العام لتدريب منسق الجدولة ويستخدمها BCBA لتدريب مشرف البرنامج.

للحصول على معلومات حول بدء خدمات ABA ، انقر هنا

لبدء تدريب RBT لمدة 40 ساعة ، انقر هنا

للتقدم بطلب للحصول على وظيفة فني سلوك أو مشرف ، انقر هنا

للاشتراك في نشرتنا الإخبارية، انقر هنا