Las 4 mejores estrategias para enseñar a lavarse las manos

El lavado de manos es una habilidad de autoayuda que usamos en nuestra vida diaria y es un método de prevención para disminuir la propagación de COVID-19. Al enseñar a lavarse las manos, aquí hay 4 mejores estrategias que ayudarán a lograr con éxito la habilidad:

• Análisis de tareas: desglose de los pasos
• Encadenamiento: determinar cómo enseñar la habilidad
• Jerarquía rápida: Enseñar usando menos o más asistencia
• Refuerzo: Proporcione elogios y refuerzos mientras practica

1. Rompiendo los pasos

Antes de comenzar a enseñar el lavado de manos, es importante crear un análisis de tareas. Un análisis de tareas consiste en desglosar la habilidad en múltiples pasos simples. Después de dividir la habilidad en pasos más pequeños, podemos revisar con qué pasos tiene dificultades el individuo y planificar cómo poder ayudarlo.

2. Determinar cómo enseñar la habilidad  

Después de desglosar los pasos, determinaremos cómo enseñar a lavarse las manos usando un procedimiento de encadenamiento. El encadenamiento es un método de enseñanza para aprender varios pasos de una habilidad. Hay tres tipos de procedimientos de encadenamiento:

1. Tarea total
2. Delantero
3. Hacia atrás

Con el encadenamiento total de tareas, el individuo debe hacer cada paso de la habilidad y se le brinda asistencia cuando se atasca en un paso. Para ver cómo se presenta el encadenamiento total de tareas, haga clic aquí para ver un ejemplo de video.

Con el encadenamiento hacia adelante, al individuo se le enseñará cada paso uno a la vez. En este método de enseñanza, se enseñará un paso de la habilidad y el cuidador realizará los pasos restantes. Para ver cómo se presenta el encadenamiento directo, haga clic aquí para ver un video de ejemplo. Con el encadenamiento hacia atrás, se enseña el paso final del análisis de tareas. Esto se puede usar si el individuo conoce la mayoría de los pasos finales de la habilidad en lugar de los primeros pasos. Para ver cómo se presenta el encadenamiento hacia atrás, haga clic aquí para ver un video de ejemplo.

3. Enseñar utilizando de menor a mayor asistencia  

Cuando enseñamos a lavarse las manos, usamos una jerarquía rápida para ayudar al individuo a realizar un paso. Una nota importante para recordar es usar la menor o mayor asistencia y disminuir esa asistencia a medida que el individuo completa los pasos de forma independiente. Una forma en que aprendí a seguir la jerarquía de avisos fue usando esta regla:

1. Decir
2. Mostrar
3. Hacer

Tell es el indicador verbal. Esto significa que dirá verbalmente cuál es el siguiente paso. Por ejemplo, “Aquí nos secamos las manos con la toalla”. Si la persona no está segura, continuará con el siguiente paso: Mostrar

Mostrar es el indicador de modelo/gesto. Esto significa que modelará o señalará el próximo paso que la persona deberá realizar. Por ejemplo, si la persona no sabe qué hacer después de cerrar el agua, señalará la toalla o el modelo frotándose las manos con la toalla y dirá: «Así». Si la persona no está segura, continuará con el siguiente paso:

Do es el aviso físico. Esto significa que utilizará la mano sobre la mano para guiar a la persona sobre cómo completar el siguiente paso. Recuerde, mientras guía físicamente a la persona para que complete el paso, recuérdele qué paso se está realizando. Por ejemplo, puedes decir: “Me gusta esto. Así es como nos secamos las manos”.

4. Proporcione elogios mientras practica

Mientras se enseña a lavarse las manos, es importante brindar elogios sociales para apoyar la cooperación del individuo durante la práctica. Después de que el individuo complete de forma independiente un paso específico o para apoyar aún más su cooperación, proporcione un refuerzo, como un juguete o una pequeña gomita comestible.